师生风采
闵集中学“课内比教学,课外访万家”工作总结
发布日期:2014/02/11 00:00:00已浏览:
       本学期,我校的“课内比教学,课外访万家”活动,坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导,以立德树人为根本任务,以努力办好人民满意的教育为总体要求。在“比教学”活动中,我校积极搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,努力提高教师的教学能力;在“访万家”活动中,学校统筹安排,精心组织,周密部署,搭建起了家校交流的桥梁,加强了家校联系,和谐了师生关系。整个活动中,我校教师做到了全员参与,认真落实,收到实效。现将工作总结如下:

       一、领会精神,精心组织。

       2013年9月下旬,我校召开了全校教师大会,学习《孝感市中小学教师“课内比教学、课外访万家”工作常态化指导意见》,让每位教师吃透文件精神。教务处和德育处迅速制订《闵集中学“课内比教学”活动方案》和《闵集中学“课外访万家”活动方案,两处制定出《闵集中学“课内比教学”课堂评价表》和《闵集中学“课外访万家”家访记录表》。学校对活动高度重视,并进行了精心的组织。

       1、确定了领导小组。“课内比教学”活动由校长李斌任组长,副校长董定华任副组长,五大科教研组长为成员;“课外访万家”活动由支部书记余华任组长,德育主任叶建胜任副组长,各班班主任为成员。

       2、确定了活动时间。活动从2013年9月开始实施,2013年12月结束。

       3、确定了活动主题。本次“课内比教学”活动主题是“大力提高课堂效率,全面提升教学质量”;“课外访万家”活动主题为“家校共同配合,促进教育发展”。

       4、确定了活动目标。

       ①“课内比教学”活动目标:开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力提高课堂效率,不断提升教学质量。

       ②“课外访万家”活动目标:通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合;注重家访方法,力求家访工作落到实处;家校联合,共同促进教育和谐发展。

       二、注重过程,狠抓落实

     (一)“比教学”活动充分准备,精彩呈现。

       我校的“课内比教学”比武活动主要包括集体备课、上课和评课三个环节。领导小组将活动分为“三轮”:即九月至十月份为第一轮,由各教研组长示范课;十一月份为第二轮,为省招考教师的达标课;十二月为第三轮,为各组教师的优质课。领导小组特别强调做好“两评”工作:即上课教师课后自评,教研课组内讨论互评,且评课贯穿“课内比教学”的整个过程。领导小组还规定“一结”:即十二月份,以各教研组为单位,对“课内比教学”活动进行评比总结,确定组内比武优胜者,教务处根据各教研组的提供的优胜者名单予以表彰。本次“比教学”活动有以下亮点:

       1、安排合理,落实有力。

       五大科教研组长精心制定科组计划,合理安排比武时间,实现了周周有活动,人人大比武,科科都参与,一个也不少的良好局面。

       2、流程清晰,环节紧凑

       我校47名教师为了上好课,都做了大量的准备工作。从导学案的编制、有效课堂流程的熟悉,从查阅资料到精心设计,从听课到评课,老师们全身心投入。

       在比武中,大部分课堂,流程清晰、环节紧凑,特别是学生在“展示、点评”环节课堂气氛异常活跃,学生在学习上的自主、合作、探究方面得到了充分体现。如语文组周云池教师执教的语文《我的叔叔于勒》一文的第二课时,课前由董定华、李志高等老师参与集体备齐,精心设计导学案,以“我眼中的(菲利普夫妇、于勒、“我”)及讨论主题”为交流内容,学生能够深入文本,积极思考,大胆发言,课堂活跃,学生学习增实效;省新招的教师张磊所上的七年级历史《秦汉时期的科技》获得了听课教师的好评。

       3、实战磨砺,涌现尖兵。

       通过比武总结,我校评出一批比武优秀教师:如语文组内的李志高、董定华;数学组中杨桂芳、董文成;英语组中的蔡育红、张娜。文综组内的祝利伟、祝心志、沈异平、李宝初、张磊;理综中王小乔、李文斌、董波。

       4、联手外校,提升自我。

       教学比武中,我们与联盟学校文昌中学也开展了送课、课堂疹断、师生交流等活动,12月还与龙店中学进行了联考联改活动,一系列的活动让教师受益匪浅,教师们在学习与交流中也提升了自身素质。

     (二)“访万家”活动重过程实,效果明显。

       有以下亮点:

       1、准备充分,目的明确。

       我校德育处组织班主任,及将各班学生全部都分配给各科任教师,在家访前,叮嘱各教师做好充分准备工作,各自明确家访目的和意义以及谈话中心,考虑恰当的谈话内容;熟悉学生情况(学生在校表现、学习成绩、特点等);并将学生情况进行分类并记载入册,知道哪些是贫困生、哪些是学困生、哪些是留守生、哪些是单亲家庭,对于学习有重大变化的学生和身体存在疾病的学生也要进行记载,所有学生的情况都要做到心中有数。

        2、注重方法,讲求实效。

       各位教师在家访之前先与家长取得联系,在与家长交流过程中态度诚恳、语气和蔼、氛围和谐,体现对学生的关心、关注和爱护,家访中不接受家长吃请及馈赠礼品。

       ①家访中,我校各位教师能明确自己就是学校的一面旗帜,代表学校形象,自己的举手投足、言谈举止都能充分展示出闵集中学教师的优良素质和最佳风采。

       ②家访中,我校大部分教师当好家校情感联络员。他们利用休息时间,走村入户,仔细了解学生的家庭情况、社会环境,虚心接受家长对学校建设与发展的建议和意见,填写好《家访记录册》,并让家长在手册签上名。

     (3)家访中,我校教师当好了家庭教育指导员。根据学生实际情况指导家长拟定有针对性的教育方案,和家长一起探讨学生不断进步的途径和方法,帮助家长和学生解决教育过程中的实际问题和困难。如祝文老师对田安这位学生进行了多次回访,让这名学生学生习惯有了较大的转变。

       3、总结及时,体会深刻。

       活动后,我们从收到的《记录》中发现,不少教师记录详细,心得真实,如新到岗教师杨玲写到:以前认为闵集很小,这次才发现面积好大哟,还有是村里的老人多,有时说普通话还不大好与他们交流,他们开始对我有点提防,我反复说明来意后,人们又非常热情。胡艳芬说:家访中我一直提心掉胆的,那村里的狗好多。甘泉说:我发现学生的家长对我们学校的评价蛮好的……

       截止目前,我校100%教师参与到访万家工作中,访问家庭覆盖率达100%,通过“课外访万家”工作,我们再一次体会到到学生家中进行交流,是一个全面掌握学生情况的的机会,可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解,认识到部分学生的两面性,如:有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困;有的性格内向因单亲;有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施,及时调整教育方式。

       通过“课外访万家”工作,也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议,听到社会各阶层对教育的意见,更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”工作的必要性。

        三、建立机制,仍需努力

       截止今天,我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”工作已经取得了良好效果。我们深刻认识到:活动只是一个载体,我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本,把它形成一个长效机制。我们深信“课内比教学、课外访万家”工作必将为我校带来跨越式的发展。

 

                                                                                                                闵集中学

                                                                2013年12月



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